Problematika bahasa arab

  PROBLEMATIKA BAHASA ARAB

  Dalam pembelajaran bahasa Arab ada beberapa masalah atau problematika yang terus dihadapi, yaitu problematika Linguistik(kebahasaan) dan non-Linguistik(non kebahasaan), sehingga sangat diperlukan pengetahuan sang guru akan hal ini agar dapat mencari solusi yang tepat. 

  Problem kebahasaan adalah persoalan yang dihadapi pembelajaran yang terkait dengan bahasa sedangkan non kebahasaan adalah Persoalan-persoalan yang mempengaruhi kesuksesan program pembelajaran. 

       

    Ada beberapa problematika kebahasaan seperti, problem Ashwat arabiyyah, problem kosakata, problem qawaid atau i'rab, dan problem tarakid. 

    Dalam pembelajaran bahasa asing tentunya tidak hanya mengandalkan teori saja, kita membutuhkan kunci-kunci yg perlu dipahami seperti, pendekatan,metode, dan teknik. 

     Penyelesaian problem pembelajaran bahasa Arab belum mencapai tingkat keberhasilan yg memadai. Banyak faktor yang penyebabnya, salah satunya adalah persoalan metode yang digunakan. 

Untuk mengatasi nya hal yang harus dilakukan adalah pembenahan kompetensi dan profesionalisme seorang guru. 

Tugas Review Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab

Mata Kuliah "Problematika Pembelajaran Bahasa Arab"

SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH MADANI YOGYAKARTA

Oleh: Khafiza Istarani

           Semester 3

Strategi Pembelajaran

Strategi Pembelajaran

Pengertian: strategi pembelajaran adalah penggunaan rencana atau sebuah metode dlam meraih suatu tujuan.

Dalam strategi pembelajaran ada berbagai jenis pendekatan dalam pembelajaran

  a. Expository

      Exposition yang berarti guru hanya memberikan informasi yang berupa teori, generalisasi, hukum atau dalil beserta bukti-bukti yang mendukung. Siswa hanya menerima informasi yang diberikan guru. Pengajaran telah diolah oleh guru sehingga siap untuk disampaikan dan siswa diharapkan belajar dari informasi yang diterimanya itu disebut ekspositorik.
       Dalam sistem ini guru menyajikan dalam bentuk yang telah dipersiapkan secara rapi, sistematis, dan lengkap. Ada beberapa bentuk metode pembelajaran, seperti:
1.Metode ceramah
2.Metode demonstrasi
3.Metode sosiodrama

   b. Inquiry
        Beda hal-nya dengan ekspository, inquiry lebih engedepankan kemempuan siswa, dan menekankan kepada proses mencari dan menemukan. Dengan itu siswa akan mencari sendiri materi pelajaran, sedangkan guru berperan sebagai fasilisator dan pembimbing siswa. Metode ini menekankan siswa untuk berfikir lebih kritis dan analitis untuk menemukan jawaban antar guru dan siswa.
        Dalam strategi ini ada beberapa metode seperti:
1.Metode diskusi
2.Metode pemberian tugas
3.Metode eksperimen
4.Metode tanya jawab